济南高新区景汇小学开展“习惯养成”主题班会课展示评比活动
发布时间:2024-09-28 05:23 浏览量:2
在济南高新区景汇小学,每周例行的班会课已成为连接学生心灵与德育目标的桥梁。这种既轻松又富含教育意义的时间段,不仅缓解了孩子们的压力,还通过新颖多样的形式拓宽了他们的视野,帮助学生领悟生活真谛。对于教师而言,班会课是塑造学生良好行为习惯、引导树立正确认识观的黄金时机。
2024年9月,学校特别组织了以“习惯养成”为主题的班会课评选活动,全校上下齐动员,六个年级组紧密协作,精心筹备了六堂独具特色的“习惯养成”主题班会课,覆盖了从一年级至六年级的全部年龄段,旨在进一步提升德育工作的实效性和创新性。
课堂上,学生们不再是被动的听众,而是通过小组合作创作、情境再现、角色扮演、思维激荡、跨学科整合以及关注身边典范等多种互动形式,成为真正的主角。无论是投入表演、静心聆听、提出疑问还是收获感悟,每一位参与者都在这个过程中闪耀着独特的光芒,汇聚成一片灿烂星空,映照着师生共同追寻良好习惯养成的道路。
值得一提的是,习惯童谣的引入让课堂氛围变得更加活泼有趣。师生共同创作,将习惯准则编入朗朗上口的歌谣中,宛如一道道温暖的阳光,悄然渗透进孩子们稚嫩的心灵,播种下一粒粒美德的种子。
六年级三班来鑫老师主讲的《责任与担当》,引导高年级学生深思个人社会角色的意义;三年级二班冯雪莲老师的《生活中的好习惯》,以日常生活为切入点,教授基本的生活自理能力;二年级三班赵金明老师的《我的注意力在这里》,帮助低龄儿童掌握专注力管理的初步技巧;四年级三班李钊老师的《课间活动需谨慎》,通过安全教育提高学生的自我保护意识;特别值得关注的是,一年级三班崔雪老师的《我们小点儿声》,利用童谣传达公共场合礼貌待人的必要性,寓教于乐,深入人心。
每堂课后,各班班主任随机邀请在场教师进行点评,这一创新环节促使同仁间相互欣赏优点,取长补短,实现了教育智慧的双向流动与增值。
在观摩活动尾声,学校教导主任陈晓芬进行了综合评价,她高度赞扬了教师团队的辛勤付出与创造性成果,强调了团队协作的力量,同时也呼吁将此类高质量班会推广至常规教学,确保学生习惯培养落地生根。校长赵士敬全程旁听了每堂课程,用“贴近生活,活动丰富,各具特色”十二字箴言概括了班会课的优点,为班主任们鼓足干劲,并勉励全体教职工在此基础上再接再厉,开发更具创意的教育活动,为景汇教育品牌增添时代领先的光彩。
济南高新区景汇小学始终秉持“以光为引,照亮成长路”的教育哲学,致力于培养具备终身学习意愿、理论实践兼备、面向未来竞争力的学生。通过此次班会课评比活动,不仅巩固了学校德育工作的根基,更激发了师生共同创新的火花,共同编织着一段段成长与梦想的故事。