《山花烂漫时》“火”得有理由

在艺术表现上求“真”在引导公众直面问题和解决问题上求“实”，《山花烂漫时》“火”得有理由，也有意义和价值。

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彩云网评特约评论员 渝西锋光

正在CCTV-1黄金档、腾讯视频热播的《山花烂漫时》豆瓣开分9.0，成为2024年国产电视剧豆瓣最高分剧集。从开播以来，《山花烂漫时》就在观众中引发了广泛的讨论，赢得了高度的评价。在荧屏面前观看《山花烂漫》的观众，面对的不只是一部电视剧，更是在接受一种温暖大爱的传递和奉献精神的洗礼。

以云南丽江华坪女子高中校长张桂梅真实故事为原型的《山花烂漫时》之所以能“火”，一方面在于张桂梅在艰苦环境中坚持教育梦想、改变不少山区女孩命运，这样的真实故事很能打动人心；另一方面是电视剧不仅以“写实”手法让大家“看”到教育发展中的问题困难，还引导大家探讨如何解决问题困难，用具有很强代入感的叙事方式，触动观众共鸣。她只身一人拦住出嫁的队伍，目的是让失学女生回到教室；深夜摸黑走山路进行家访，劝说家长让孩子继续接受教育；即使手背布满输液留下的胶布，也会从病床“溜”下来回到学校，确认学生们是否在认真学习……《山花烂漫时》中张桂梅的人物形象，并没有经过大量“再创作”进行内容加工，而是充分还原张桂梅老师的真实事迹，让观众从一个有血有肉、有情感有矛盾的真实人物身上，体会和感受到张桂梅的大爱精神。通过细腻的情感描述、展示复杂的人物关系，观众真切感受到张桂梅倾力办学、推动教育改革走过来的一路艰辛。《山花烂漫时》对张桂梅的精神的演绎是生动而且成功的，好的创作就是在宣传弘扬正能量上锦上添花，让张桂梅精神得到更广泛的传播和认可。

敢于直面现实问题，也是《山花烂漫时》的一大“看点”。虽然，随着经济社会的发展，我国教育事业发展取得巨大成就，数以亿计的学子不仅读得上书、还读得好书。但是，也要看到由于经济发展不均衡等原因，一些地方还存在城乡之间教育资源分配不均、不同地区之间教育现代化发展不平衡等问题。《山花烂漫时》没有回避教育发展中的敏感复杂问题，而是在剧情中将这些问题置放到观众注意的“台面上”，通过对一件件具体事件的展开讲述，让大家来共同思考这些问题对地区长远发展、对个体本人的深远影响。直面问题，是为了更好地解决问题，《山花烂漫时》围绕现实问题“剥洋葱”，引发社会公众参与到这些问题的关注与思考，不仅让作品表现力增强现实感和紧迫感，还为引导社会公众共同解决社会问题，提供了着力的切入点和平台。

让主旋律题材更加年轻化、现代化的探索，也是《山花烂漫时》的成功“秘诀”之一。通过对张桂梅和她的学生们的生活、学习、情感等多方面的真实展现，与年轻观众产生了强烈的情感共鸣。年轻观众观看张桂梅带领学生们突破困境、追求梦想，往往会“回望”自己的求学经历，来自于影视剧作品的精神激励，对年轻观众的未来成长产生积极影响。在艺术表现上求“真”在引导公众直面问题和解决问题上求“实”，《山花烂漫时》“火”得有理由，也有意义和价值。