4.2“世界自闭症日”丨孩子只是有点“内向”，怎么成了自闭症？

有数据显示，约40%的自闭症儿童在初期被家长误判为“内向”，从而贻误了宝贵的干预黄金期。那么，面对那些沉默寡言、社交意愿淡薄的孩子，家长该如何区分他们是真的性格内向，还是自闭症迹象？二者混淆会带来哪些后果呢？

4月2日“世界自闭症日”，让我们深入探索自闭症与内向性格之间的微妙差异，携手为孩子们的成长撑起一片更加包容的天空。

1. 社交障碍

自闭症儿童在社交场合会呈现明显异常，他们往往缺乏眼神交流，即便你站在他们面前，眼神也总是游离，仿佛你不存在一般；对他人的呼唤常常毫无回应，沉浸在自己的世界里；更不会主动参与社交互动，集体活动中总是独自站在一旁，对周围小伙伴的欢声笑语无动于衷。

2. 重复刻板行为

这类孩子常常执着于一些看似毫无意义的重复动作，如反复开关门；或者热衷于将物品整齐地排列，一旦顺序被打乱就会陷入极度的焦躁；或者不停地旋转物体，目不转睛地盯着旋转的轨迹，仿佛那是他们与世界沟通的独特方式，需要通过这种固定模式来寻求安全感。

3. 语言发展迟缓

自闭症孩子的语言发展进程严重滞后，即便开口说话，也面临着诸多问题，如语言理解困难，对简单的指令一脸茫然，甚至出现鹦鹉学舌式的语言，机械地重复别人的话语，不能自主表达需求和想法。

1. 选择性社交

内向的孩子并非不擅社交，他们只是有着自己独特的社交节奏。在熟悉的环境、熟悉的人面前，他们能够展现出活泼、健谈的一面，与家人、亲密好友分享生活中的点滴趣事，交流情感毫无障碍。而在面对陌生的社交场合，比如新班级、新朋友聚会时，他们会略显拘谨，需要一段时间来适应。

2. 内心世界丰富

内向的孩子往往内心世界是丰富多彩的。他们喜欢独处，在静谧的时光里，或是沉浸在书籍的海洋，通过阅读探索未知；或是拿起画笔，用色彩和线条勾勒内心的想象；又或是专注于手工创作，将奇思妙想化为一件件精巧的作品，他们用这些方式默默表达着自己的情感。

1. 延误自闭症的治疗黄金期

大量科学研究表明，自闭症儿童在2~6岁期间进行干预效果最好。这个阶段孩子的大脑可塑性极强，通过专业的康复训练、针对性的教育引导，能够帮助他们逐步掌握社交技能、改善语言能力，为日后融入社会奠定基础。一旦错过这一黄金时期，往后康复的难度就会成倍增加。

2. 给“内向”孩子错误引导

如果家长把“内向”的孩子当做自闭症，往往会采取过度的干预措施，强行要求孩子参与各种社交活动，过度纠正他们独处的习惯，这无疑会给孩子带来巨大的压力，压抑孩子的天性，使他们陷入焦虑之中，自信心也会遭受重创。原本只需要一点时间适应新环境，但在家长的错误引导下，孩子会逐渐害怕社交，甚至开始自我怀疑。

1. 主动学习

家长应主动学习自闭症的相关知识，了解自闭症的诊断标准、常见症状和发病机制；也可以参加专业讲座，听专家现场讲解，解答心中疑惑；还可以利用线上课程，随时随地学习，掌握最新的研究成果和干预方法。

2. 日常观察

家长要在日常生活中细心观察孩子的一举一动，关注孩子在不同场景下的社交表现，如孩子在幼儿园或学校是否主动与小朋友玩耍，有没有固定的玩伴；留意语言发展，是否能清晰表达自己的需求，对别人的话理解程度如何；仔细记录孩子的行为习惯，是否存在重复刻板行为，以及这些行为出现的频率和情境等。

3. 及时就医

一旦发现孩子存在异常表现，家长要及时带孩子就医。如果孩子确诊为自闭症，家长不要灰心丧气，要积极配合医生开展综合干预。