主题阅读和阅读主题有什么关系？

今天是日更写作的第 1307/1400 天

你好，我是陆不弃。

今天继续分享再次精读《如何阅读一本书》的感悟。

《如何阅读一本书》是一本理论性和操作性兼具的书。

书中涉及的每种阅读方式，都有一些原则，有实操的步骤，具体到主题阅读，有五个步骤，分别是：

步骤一，找到相关章节；

步骤二，带引作者与你达成共识；

步骤三，厘清问题；

步骤四，界定议题；

步骤五，分析讨论。

显而易见，每个步骤都是前后衔接的，做好前面的，才能梳理进行后面的操作。

找不到相关章节，也就无法就主题，让作者跟我们去达成共识。

如果关于主题阅读中的关键概念、主要问题、重点论断无法厘清边界和内涵，无法界定议题究竟讨论到什么程度。

那么也就无法围绕主题阅读的主题，就所阅读的书或书中的相应内容进行讨论，无法进行主题阅读的分析阅读。

另外，还要注意的是，这样的阅读分析，是基于我们要学习了解或研究讨论的主题，而不是基于书自己的主题，两者是有区别的。

比如，我们想针对时间管理这个主题进行阅读学习，那么能找到的书目，不见得都是时间管理领域内的书，可能还会有心理学方面的，有经济学方面的，有办公软件工具书方面的，还有商业管理、人物传记方面的。

跟我们的主题相关的内容，可以纳入到主题范围中，去做检视阅读、分析阅读。

阅读和分析的时候，也要坚持自己的思路主线，不能被某本书、某位作者的说法牵着走，陷入跑偏的被动局面。

如同“六经注我”一般，我们筛选找出来的这些书目、内容，是为了论证我的主题，是作为我的主题研究中的一部分发挥作用。

它们是珍珠，而我阅读的主题，才是那根串联起珍珠的主线。

在主题阅读中，似乎有一个悖论：“除非你知道要读些什么书，你没法使用主题阅读。

但是除非你能做主题阅读，否则你不知道该读些什么书。换句话说，这可以算是主题阅读中的根本问题。”

这是《如何阅读一本书》中提到的，对于我们如何进行主题阅读很有指导意义。

颇有一些鸡生蛋、蛋生鸡循环往复的感觉，除非知道读什么书，除非能做主题阅读，否则无法使用主题阅读。

这个逻辑真的是闭环了。哈哈哈。

其实，在我们带着一个主题去筛选书籍的时候，就已经开始做主题阅读了，恰恰是因为我们带着主题去选书、看书，所以才知道要读什么书。

我们可以把主题阅读分成准备阶段和正式阶段，在准备阶段，就是找书的筛选工作，采用检视阅读的方式，在正式阶段，则调整到分析阅读方式上。

不同的阶段，不同的阅读方式，然后对于主题和要读的书，就有了不同的理解。

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