把直播当主业学习当副业？大学生舍本逐末不可取

《法治日报》记者调查发现，大学生在教室或寝室不分时段直播的现象越来越常见。在多个社交平台上，经常可以刷到标题带有“大学生”“女大学生”等字眼的直播，这些直播地点有的在景点、餐厅，有的在校园，更有甚者在寝室或教室。直播内容包括，但其中也不乏性暗示、打擦边球、曝隐私等乱象。

大学生积极拥抱互联网，利用这一渠道分享学习经验、展示才艺、公益助农等本不是坏事，但是，当没日没夜、随时随地的直播成为常态，当直播内容仅为流量毫无下限，这不仅违背了“上大学”的初衷，也意味着金钱观、劳动观的扭曲。

把学校当成“秀场”、靠直播赚钱和在学校踏实学习代表着两种截然不同的选择，隐喻着两种价值观。一种崇尚弯道超车、一夜暴富的“互联网神话”，另一种则是相信日拱一卒、“书中自有黄金屋”的朴素智慧。

直播赚钱之路看似门槛低、来钱快，实则陷阱重重、甚至可能造成反噬。有些大学生为了做直播，陷入经纪公司、培训公司骗局，导致自身权益被严重损害。他们还被平台算法、流量所裹挟，为了流量，不得不凑满直播时长，精心设计话术、活动、主题，安排好每一个环节，严重耗费心力，最后人都干“废”了。为了流量、赚快钱，更有甚者一不留神就放弃底线走向低俗擦边博取关注之路，“大学生”身份被当作流量密码，他们心甘情愿成为任人凝视的“商品”，这无疑是一种自我贬低。

上世纪70年代，艺术家安迪·沃霍尔曾预言，“在未来，每个人都能出名15分钟。”进入新媒体时代，这一预言已经成为现实，但是15分钟的热度过去之后又该何去何从？

无数曾经的网络红人，最终都随着时间消失于茫茫人海。前人的经验告诉我们，把直播当主业、学习当副业无疑是一种本末倒置。与其把命运和时间交给变幻莫测的平台流量，沉下心来扎根知识的沃土才是明智之举。不管是学习书本知识、实操技能亦或是为人处世的道理，都能成为进入社会后的立身之本，是他人抢夺不走、控制不了的“硬实力”，这条路可能曲折缓慢、需要日积月累的努力，但却能让人感到踏实进步的充盈。

可以预料，如果校园直播成风、学生纷纷想着挣快钱，学校的风气也难免会被带偏。学校作为直接的管理方，应该给予学生有益的引导和必要的约束。一方面，对直播的时间、地点和方式作出指导性规范，避免侵犯他人隐私，扰乱正常教学秩序。另一方面，可以通过提供选修课、课外指导等“柔性”方式，帮助学生理性认识直播行业、明确行为边界、增强自我权益保护意识，引导其平衡好学业和直播的关系。

同时，要认识到这一现象背后的深层原因。又是一年毕业季，高校毕业生就业竞争空前激烈、就业形势异常严峻。一个毕业生背后是一个家庭，有些“脱下长衫”的大学生们被逼吃上直播这口饭也是无奈之举。

从长远来看，要想进一步铲除大学生直播乱象的生存土壤，不妨把着力点放在提高学校教育与就业技能的适配度、多措并举扩大就业“蓄水池”等方面，让更多埋头苦读的大学生在就业市场能够学有所“获”，让人人都有在专业领域绽放光彩的机会。