上天梯中心校熊玉竹：教育路上的行者与歌者

我叫熊玉竹，是一名平凡而又执着于教育事业的教师。在教育这片广袤的土地上，我已默默耕耘了九个春秋。回首往昔，那些与学生们共度的时光，如同一串串璀璨的珍珠，镶嵌在我生命的长河中，熠熠生辉。

初心如磐，踏上教育征程

犹记得，上初中二年级时某个晚自习，班主任给我们播放了一个电影《美丽的大脚》。电影里热情淳朴的张老师和智慧美丽的夏老师，以及黄土高原上那群天真清澈的孩子们，给我留下了深刻的印象，也在年少的我心中种下了一颗教育的种子。从那时起，我便立志要成为一名教师，用自己的力量去点亮更多孩子的未来。怀揣着这份炽热的初心，我在求学路上奋力前行，不断充实自己。终于，我踏上了梦寐以求的讲台。

探索创新，点亮智慧之光

我也曾是一名学生，在二十几年的学生生涯中遇到了许多性格迥异的老师，他们或严厉或亲切的教学风格都对我产生了一定的影响。在自己的教学过程中，我借助他们的经验摸索前进，不断调整改进，最终总结出自己的教育理念。我会根据不同的教学内容，设计多样化的教学活动，让课堂变得生动有趣、富有活力，让学生们在实践中探索、在合作中学习。

例如，在讲解地理课时，我会拿出乒乓球、橘子等生活常见物品进行地球模拟，带领学生在橘子皮上画出经纬度，再完整的剥开整张橘子皮来理解地图上的经纬网，让抽象的空间形象通过学生自己的操作变得更加直观易懂。在音乐课上，我会紧跟艺术课程标准，让学生充分的参与到广泛的音乐表现中，通过音乐去陶冶学生的情操，培养他们感受美鉴赏美的能力。

关爱学生，铸就温暖港湾

教育应当是有爱的事业。初中阶段的学生正处于"青春期"，这是他们生理和心理从稚嫩到成熟的关键过渡期，内心常常是细腻敏感，骄傲又自卑。我喜欢跟学生打成一片，愿意倾听他们的心声，关注他们的学习和生活，并给予一定的引导，希望能够帮助他们顺利度过这个特殊时期。

学校所在地属于农村，留守儿童和父母离异的家庭较多。记得有一次，一位学生因为家庭原因情绪低落，我察觉到后，与他进行了多次深入的谈心，倾听他的烦恼，并请学校的心理教师给他提供建议和支持。在我们的关心下，他逐渐走出了阴影，重拾信心并积极投入到学习和生活中。

携手同行，共谱教育华章

在教育的道路上，我从来不是一个人在战斗。在教学工作中，每当我遇到难题，同事们总是毫不犹豫地伸出援手。他们耐心地与我分享教学经验，从如何巧妙地设计教学环节，到怎样有效地管理课堂纪律都对我倾囊相授。还记得在第一次准备一堂公开课时，我紧张又焦虑，教学思路混乱，是周海燕老师牺牲自己的休息时间，帮我一起梳理教学内容，逐字逐句地指导我教学语言的表达，还分享了许多她在公开课上的宝贵经验和应对突发情况的技巧。在她的悉心帮助下，我顺利地完成了公开课，并且得到了不少好评。那一刻，我心中充满了对她的感激，也深刻体会到了同事之间深厚的情谊。

当我有了自家的家庭，成为一个母亲时，校领导见我孕反严重身体欠佳，主动为我减轻工作量，并在我住院时发来亲切问候。领导的关怀我无以为报，只能更加努力的投入工作，结束产假便立即返校接任七年级英语教学，早上天还未亮便离开还在酣睡的婴儿驱车二十公里给学生上早自习，经常夜晚上完晚自习回到家时孩子已经睡着。偶尔也会觉得愧对自己的孩子，因为总是把大多数时间和陪伴给了学校里的那些孩子。但是身为教师的那份责任、家长的嘤嘤期待、同事领导的榜样力量让我在这条教书育人的路上无怨无悔。

五、感恩前行，展望未来教育

回顾自己的教育生涯，我心中充满了感恩。感恩那些曾经给予我帮助和支持的领导、同事和家人，感恩每一位与我相遇的学生，是他们让我的教育人生变得如此丰富多彩。

在未来的日子里，我将继续坚守在教育这片土地上，用心去教育，用爱去呵护。我愿成为教育路上坚定的行者，无畏探索前行之路;我愿化作教育路上深情的歌者，以爱与智慧奏响教育的激昂赞歌!

熊玉竹，中小学二级教师，现任教于上天梯中心校，曾荣获""信阳市文明教师"""平桥区优秀教师"""信阳市优质课一等奖"等荣誉。