请拿起笔，用文字雕凿你美丽的生命，可孩子为什么抗拒

我伫立高山之巅呼喊：请拿起笔，用文字雕凿你美丽的生命！可孩子完全听不见，是顽石兀立！

我对孩子说，拿起笔，你就做两件事，一是刷题，制造心灵的荒漠；一是用文字雕凿你的心灵，生命就变成美丽的宝石。

孩子，请用文字描绘自爱的美景，你就发现自我生命美丽无比，畅享豪迈的快乐。

语言抵达心灵，心灵就被语言重塑；用美丽的文字重塑心灵，心灵就变得美丽。请把“热爱自我”几个字雕凿到心灵之壁，你就拥有自爱的信仰。

请从心灵深处发出呼喊：热爱自我！你就感受到生命无比高贵。

热爱自我是什么含义？就是拥有自由平等的权利，爱与被爱的权利，生存和发展的权利，受到尊重的权利！上天赋予的权利使生命变成激昂的诗。

当有人剥夺你神圣的权利，痛苦就喊出反抗的诗，喊声响彻蓝天！

孩子，请用文字表达心灵的呼声，你就感受到自我生命神圣不可侵犯，你就执着追求自爱的信仰！

自爱的信仰是生命航行的舵手，高唱自爱的颂歌，生命之舟就驶向梦想的彼岸！

用文字描绘出自爱的信仰之路，那就是顽强追求生命价值的豪迈之旅，一路高歌，披荆斩棘，赢得实现自我的崇高幸福！

可是孩子写不出一个字，自爱沉睡于千年文化的囚室，又被题海制造成荒漠。

我说，自爱是神圣的权利，没法有谁能剥夺；请用文字在心灵上雕刻出自爱的图腾，你就虔诚地信仰自爱，怎么会写不出一个字呢？

莫非生命痛失播种自爱的季节，孩子已活了两千岁，苍老的眸子睡意沉沉？莫非荒漠是最顽固的存在，任何试图开垦的行为都受到顽强的抵抗？

孩子，莫非荒漠也是一种苍凉的风景，一种执拗的固守，一种注定的命运？

孩子麻木的表情说明，对自我一无所知，生命是漆黑的贪欲，丑恶不堪；美丽的文字与生命荒漠无缘。

我激励孩子，哪怕用文字描写丑恶的生命，也是一种呼唤；只要用文字写出丑恶，就是对丑恶的诅咒，对美丽生命的启蒙啊！

可孩子艰难写出的汉字不过是文字垃圾，生动地表现对自我生命的愚昧无知，生命沉睡如死去。

孩子拿起笔竟是一种折磨，而我倒成为施刑者！孩子与其说憎恨文字，不如说憎恨我。

不过，我要是成全孩子，不写作文，跟初中老师一样误人子弟，制造心灵的荒漠。

纵然是折磨孩子，我也不能不鞭策孩子完成作文，宁愿孩子怨恨我，也不误人子弟。

我用心良苦地研究孩子问题，引导用文字的手术刀解剖自我问题，思索解决问题的办法，唤醒表达欲望。

用文字重塑生命，就从解剖问题开始，才能沿问题寻找重塑自我的方法。除此，还有什么别的办法培养用文字重塑生命的热情？

可是孩子拿不起沉重的笔，无法用笔解剖和解决问题，只能怀着怨恨用潦草的文字表达狂躁不宁，却与问题解决毫无关系。

对自我是那样冷漠，哪有发现和解决问题的智慧？怎么能用文字雕刻可爱的新生命？

当生命蜕变成空壳，文字也就无法雕刻美丽的生命，我跟孩子不过是在空耗，是谁让我们走到这一步的呢？

我立于生命的荒漠，不知所措……

#丰田品质B级纯电家轿9.38万#