取消统一早读，不是“减负”与“内卷”的二选一

最近，全国多地中小学纷纷响应教育部睡眠管理政策，推迟学生到校时间，取消统一早读。

早读已经成为一代人的记忆，因此“取消统一早读”这一话题迅速引发热议、登上热搜。

有人拍手叫好：“终于不用天没亮就把孩子从被窝里拽起来了！”也有人忧心忡忡：“取消了早读，晨读的黄金时间不就浪费了？学习任务不就得堆到晚上？”

说实话，这两种声音都有道理。“是否取消统一早读”，我们应该摒弃非此即彼思维，而是想清楚：早读这件事，到底该怎么看？

早读之苦，孩子和家长都懂。起个大早的学生们哈欠连天，背着书包迈着沉重的步伐去学校。有研究显示，长期睡眠不足的中小学生，注意力、记忆力、情绪调节能力都会明显下降。

取消早读后，学生们早上不必着急忙慌地赶到校园，有时间多睡一会，多点时间吃好早餐，也有时间让身体和大脑慢慢开机，以更从容、更清醒的状态进入一天的学习。

但早读之“功”，也不能一笔抹杀。清晨确实是记忆力的“黄金时段”。一段琅琅读书声，能让人迅速进入学习状态，在校园环境中的早读更是一种集体学习氛围的营造。

所有减负措施的背后，核心都是提质增效。

如果早晨省出来的半小时，又被晚上多做的两张卷子补回去，那取消早读就只是“形式减负”。

说到底，我们争的不是该不该“取消统一早读”，而是“学生的学习节奏”与“教育理念的重塑”。

教育减负从来不是一味做减法，更要在提升教育效率和质量上做加法。

减负，减的是对学生休息时间的过度挤压

，增的是学生学习方式的多样化和学习效率的提升。

比如去年深圳龙城高级中学就将“早读”时段改为“自主早读”，

将自主权交还给学生

，同学们早上可以选择在图书馆看书、在操场户外早读、去晨跑健身、在食堂吃饭，亦或是放空思绪，根据自己的生物钟进行安排，确保在课堂上精神饱满。

一减一增、破立并举，让学生既能学得扎实，也能玩得开心。

从更大视野看，从应试教育到素质教育，教育改革不仅仅是“取消统一早读”，而是一项优化整个教育生态的系统工程

，让教育回归初心，才能培养出应对未来挑战的创新人才。