怎么突破“将熊熊一窝”的宿命，为评正高做铺垫

怎么突破“将熊熊一窝”的宿命，为评正高做铺垫

原创 宁拙说教育 2026年4月3日 07:07 重庆 听全文

在教书生涯的黄金岁月，饱受调动屈辱来到这所人人艳羡的中学，我终于有了归属感。

何曾料到连续两届法人都很平庸，将大家拖进平庸的深渊？强悍优秀的同事一个接一个调走，市直属重点也有人不断推荐我。

我是很执拗的生命，打定主意不再调动，因为饱受屈辱，绝不再去求人放我，于是沦入平庸的宿命。

不过，我对同事戏言，一定要把牢底坐穿。如果评上正高是坐穿牢底的标志，我算实现夙愿。即使从教师发展看，我也自以为是优秀的。在这个偏远的区里，狂妄一点说，还没有让我敬仰的同仁。

回首来路，略感欣慰，没有蹉跎生命，始终在探索前路，践行自爱的信仰。

我得感激两届横跨14年的校长，二人不过是要考验我对生命的热爱。在苦苦探索中，我对自己承诺，绝不浪费生命。

在探索中，我有了惊喜的认知：超脱高考的刷题运动，腾出生命审视现行教育，探索教育真理。

如果我还不是最笨的，算是对刷题运动的否定，学生生命终于进入我的视野。

发现孩子是我对教育的大发现，热爱孩子是我生命的重要寄托。我开始思索：孩子不需要刷题教育，到底需要什么教育？

生命很快聚焦于两点：一是孩子到底需要什么语文教育，二是孩子到底需要什么德育？

于是奠定两个研究基地。就是几个寻常的孩子，足以让我的生命有了寄托，发出微弱的光辉。

生命移动于两点之间——教室和寝室。教室是我开垦的广阔荒原，寝室是我读书和写作的圣地。

无论什么校长都无法剥夺我工作的幸福，无论那人怎样熊也无法让我变成熊。

渐渐地，读书时间少了，写作时间多了。我很兴奋，就在抵达那神秘的40岁的辉煌时期。

我有了不少小小的发现，足以让我喜悦不已。

孩子为什么没有出息？原来是两股势力塑造的后果——习惯和环境！

如果孩子注定染上胆小懦弱懒惰顺从自私狭隘等恶习，未来还有什么指望呢？教育的使命是消灭恶习，塑造强大个性和高尚道德的品质丰碑。

如果孩子一向受环境支配，既然环境是如此平庸，还能指望孩子有什么作为？即使叛逆环境，也没有作为，恰恰堕落。教育的使命是唤醒生命，播种自爱和爱的信仰，为生命奔跑找到方向和动力。

第二大发现，怎么突破习惯和环境制造的宿命？那是自爱和爱的信仰。

只有自爱升华为思想的信仰，执着追求生命价值，才能消灭恶习，塑造个性的品质丰碑。只有爱升华为思想的信仰，执着追求牺牲自我奉献他人的快乐，才消灭自私的恶习，塑造道德的品质丰碑。

第三大发现，为生命重塑制定蓝图：以自爱和爱为基础，在基础上建造信仰的底座，在底座上塑造个性和道德并峙的丰碑，在丰碑上建造理想的尖塔，称为塔碑式人才工程蓝图。

在研究中参照自我生命积淀的经验，相信自己的发现是对生命塑造有益的。

语文是什么？就是培养爱和思想的核心素养，以语言为载体寻找、发现和重塑自我生命。

我始终坚持服务实践的研究原则，不做所谓高深的理论研究，也就把认知转化为实践效益。

我的班级管理另辟蹊径，把班级交给孩子打理，孩子在服务班级中，特别是在发现和解决班级问题中，重塑强大个性和高尚道德。

我的语文教学开辟孩子的经验教材，一切读写实践都与生命重塑有机结合，并将读写结合，用笔研读创造新情感和新思想；作文写自我真性情，重塑崭新自我。

从而形成独特的班级德育和语文教育。不过，我并不敢奢望得到同仁理解和接受，在孤独中用写作的方式影响世界。

我从没有想到，这是为评正高做准备。2016年开始在中小学评正高，我不知道信息；第二年申报，顺利地评上。

职称算是对我研究的肯定，不过我的路还很长。临近退休，写作之路才刚起步。我坚信，浮躁的刷题运动终有了结的时候，我的思想终有被理解的可能。