李玫瑾：决定孩子命运的，从来不是大道理，而是小习惯

我们总是认为教育孩子依靠的是给他们讲道理。

于是，我们不嫌麻烦地告诉孩子要勤奋、要自律、要诚实、要善良，把一条又一条的人生箴言反复地灌输给他们。

可到最后却发现，孩子听的时候会点头表示明白，但是做的时候却摇着头不愿意去做。

道理明明都懂，行为却总是和道理不相符。

这是为什么?

因为真正能够塑造一个人的，从来都不是听进去的那些道理，而是长在身上的习惯。

那么习惯是什么?

习惯是不需要经过思考就会去做的事情，是深深印刻在肌肉和神经里的本能反应。

早上起床后叠被子、吃饭前洗手、见到长辈主动问好、完成作业后再去玩耍。

这些看起来微小不值得一提的小事，才是决定一个孩子未来是什么样子的关键力量。

大道理是写在纸上的文字，小习惯却是长在身上的行为。

一个孩子虽然能够背得出“一屋不扫，何以扫天下”这样的名句。

但如果他从小就没有养成收拾房间的习惯，那么这句话就永远只能是一句考试时用来答题的答案，而不会成为他的人生态度。

一个孩子可以把“坚持就是胜利”这句话挂在嘴边上。

但如果他从来没有坚持每天阅读半小时，从来没有坚持练琴不中断，那么这句话对他来说不过是一句空洞的口号而已。

行为的不断重复会形成习惯，习惯的逐渐积累能塑造性格，性格最终会决定一个人的命运。

在这条链条当中，最容易被人们忽视但同时也是最关键的环节，就是日常生活中的那些小习惯。

仔细观察那些优秀的孩子，你会发现他们未必能够说出一套又一套漂亮的大道理，但在他们身上往往会有一连串不显眼的好习惯：

按时睡觉、专注做事、使用完东西后物归原处、先做困难的事情再做容易的事情、每天对一天的情况进行复盘。

这些习惯就像一双看不见的手，推着他们一步一步地向前走，不需要和自己的惰性进行搏斗，也不需要用意志力苦苦支撑自己，因为习惯本身已经成为了一个自动驾驶系统。

而习惯的养成，恰恰不需要什么高深的理论，只需要一天又一天地坚持下去。

想要让孩子养成阅读的习惯，不需要天天跟他讲“书中自有黄金屋”这样的话，只需要每天在固定的时间，陪着他翻开书读上十几分钟就行了。

想要让孩子养成自律的习惯，不需要反复强调“自律才能自由”的道理，只需要帮助他把每天要做的事情列成一个清单，然后一项一项地去完成。

想要让孩子养成负责任的习惯，不需要告诉他“责任重于泰山”这样的话，只需要分配给他固定的家务，让他知道有些事情必须由他来完成。

教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“教育是什么?

往简单方面说，就是养成良好的习惯。”

这句话说出了教育的真正意义，我们给孩子讲一千个道理，不如帮助他养成一个好习惯。

道理可能会像过眼云烟一样很快消失，而习惯却会深深地刻在心里。

好习惯的养成，关键在于两个字：重复。

心理学家通过研究认为，一个行为重复二十一天左右，就会初步形成习惯。

这意味着，父母要做的不是充当真理的宣讲者，而是要当习惯的陪练员。

每天盯着孩子、陪着孩子、提醒孩子，直到那个行为变成孩子不需要思考就能做出的反应。

这个过程当然是辛苦的，但却是值得的。

因为一旦好习惯扎下了根，它就会自动地生长，源源不断地给孩子的人生输送养分。

一个从小就养成专注习惯的孩子，在课堂上自然能够坐得住，长大以后在工作中自然也能沉得下心来。

一个从小养成整理习惯的孩子，他的书包不会乱，他的人生也不会混乱。

反过来看，很多成年人用尽一生的时间都在和自己身上的坏习惯进行搏斗：

拖延、懒散、做事只有三分钟热度、丢三落四。

这些坏习惯并不是一天形成的，大多是在小的时候在不知不觉中养成的，而且改掉一个坏习惯，远比养成一个好习惯要困难得多。

所以，真正有智慧的父母，不会把时间花费在给孩子讲大道理上。

而是会沉下心来，在孩子六岁之前、十二岁之前这些习惯养成的黄金时期，一天又一天地帮助孩子打磨那些看起来不起眼的小习惯。

不要小看叠被子这一件小事。

一个人能够把被子叠整齐，就能够把作业写整齐，也能够把工作做整齐。

习惯从来都不是孤立存在的，它会像涟漪一样，从一个点扩散到整个面，最终塑造一个人的全部。

也不要小看每天阅读十五分钟这件事。

一个人如果能够坚持每天读十五分钟书，一年下来就是九十多个小时，十年就是将近一千个小时。

在这些时间里积累的知识、视野和思维深度，足够让他在人群中表现得比别人优秀。

决定孩子命运的，从来都不是那些听起来响亮的大道理，而是那些安静存在的小习惯。

大道理就像烟花一样，虽然绚烂但却很短暂；小习惯就像种子一样，虽然微小但却能够长成参天大树。

从今天开始，少给孩子讲一些道理，多引导他们去做一些事情。

用实际行动代替言语说教，用坚持代替空洞的教导。

当孩子的好习惯养成的那一天，你会发现，所有的大道理都已经悄悄地进入了他的身体里，变成了他生命的一部分。