编制这个“铁饭碗”怕是端不住了

编制这个“铁饭碗”怕是端不住了

原创 张玉石

张玉石名班主任工作室

2026年6月6日 19:30 上海

我是张张

之前发了篇文章，关于要不要躺平，有两位老师在评论区的留言引起我的注意。

网友A：“躺平啊，我周围一堆教师都躺……这年头只要不碰触红线就不会被开除，我还没见过因为学生考不好丢工作的，只见过打骂学生等事件完蛋的。”

网友B：“现在实行末尾淘汰制以后估计也会慢慢的很难躺平了~”

网友A：“放心，全国大部分地区都没有那一天。真要那么搞，谁还待公立？不如去私立卷。”

看完二位的讨论，我也想就这个话题，谈谈我的所见、所思、所感。

学生人数在减少

不知道大家是否关注过

人口大数据

，出生人口的具体走势大家可以看看下图。

出生人口：连续大幅下滑，近10年从1883万降至792万。

为啥要说出生人口？这些新生儿未来就是我们的学生啊！

2001年全国出生人口1702万，2024年全国出生人口仅954万，单届新生人口就相差700多万！

按1:10的常规师生配比来算，仅此一届生源缺口，就会多出70万名富余教师。

这还仅仅是一届学生的差距，如果把幼儿园、小学、初中、高中所有年级的生源差额叠加起来，师资富余体量会非常可观。目前，我国基础教育专任教师人数约1587.26万人。

未来十几年，就算每年都有部分教师退休，在岗教师的数量，依然会远远超过学生的实际需求，师资过剩的问题会越来越明显。

我有朋友在江苏的幼儿园任教，能明显感受到入园的孩子越来越少，现在各地幼儿园招生都越来越难。

教育的生源变化是层层传导的：现在幼儿园的招生难题，2028年会全面蔓延到小学，2034年会成为初中的普遍困境。

可能身处广东的朋友们对这种变化不会很敏感，一是广东人爱生孩子，保住了出生人口，二是广东是人口流入大省，总人数没有明显下滑。

但是你再看看负增长最早的东北三省呢？我上学的小学已经没了，校园荒芜，老师调离。这样的东北会不会是多年后的其他省？

而且现在人工智能发展这么快，未来一个老师可能同时教几百个学生，还会需要那么多老师吗？

之前看到一个观点，大意是会施行小班制，一个老师教更少的学生，即师生配比更优化。

这当然是我们最期待的结果。可如果末尾淘汰呢？如果编制不再是“铁饭碗”呢？

历史总是惊人地相似

我从不觉得编制是“铁饭碗”。

我家在东北，过去亲朋好友多少人是国企“铁饭碗”，说下岗就下岗，厂子都不在了，怎么还会有工作呢？

稳定的收入一夜断粮，习惯了在国企“混日子”的人慌了，就像那位三十多岁的收费站大姐似的哭诉：“我除了收费，什么也不会啊！”

近几年，很多一二线城市除了引进名师，已经很少放出教师编制了，大部分招聘都是临聘教师（没编制，收入低）。可能慢慢还会清退部分在编浑水摸鱼的老师。

趋势是个慢变量，它总是慢慢到来，回过头再看时才恍然大悟

。

现在看似稳定的编制，在老龄化越来越严重的未来，每一个在编教师都会一直稳定吗？

历史总是惊人地相似，当命运的齿轮开始转动，希望你不要像收费站的大姐那样哭泣。

端上“铁饭碗”

那么如何才能端上真正的“铁饭碗”呢？我认为以下三种能力很重要：

1、敏锐的洞察力

为什么有的人就是一味躺平，不去想改变现状，提升自己？

迟迟不行动的人看似是执行力差，其实可能是缺乏对时代的洞察力，缺乏对问题的洞察力，不能由表及里，看到事物背后的本质和规律。

学习力对应的是知识，洞察力对应的是智慧。

现在是AI时代，

拥有洞察力的教师，会提前看清 AI 赋能课堂的发展大势，跳出传统授课定式，用新技术减负增效，稳稳守住职业优势。

春江水暖鸭先知，有智者，犹如江水里的鸭子，早早察觉到水温变化，看准形势，何来的勇气躺平？

2、专业的硬实力

2021年7月开始落实双减政策，数以千万计的教培机构从业人员自此失业。但是就我认识的教培人再就业并没有很难，很多人考上了编制，我们学校也招进来几个原来在教育机构工作的老师，基本功非常过硬，考点把握很准确，语言表达简洁流畅，就连课件都制作得惊艳！

当然，带班成绩也很好。

原同事小林，工作7年辞职创业，后来创业不顺又回来学校做老师，今年他们班英语平均分116分（满分120分）。

政策、形势的大厦将倾时，他们就是游上岸的鱼。他们之所有来去自由，正是因为自身专业的硬实力！

硬实力何来？业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随！

3、终身的学习力

我的家公在五十多岁时被迫转行，原来是穿着白大褂坐在实验室里的研究员，后来转到建筑行业，一年就考下监理工程师资格证。他能顺利换赛道，正是因为

几十年如一日坚持学习和思考

。

工欲善其事，必先利其器

。无论做什么工作，都要具备换一份工作的能力。几年前我写过一篇文章《请保持随时离开体制的能力》，我至今还是这样的观点，保持终身学习力，可以让我们在离开体制时保持一份自信和勇气。

广泛学习，要求我们平时关注的信息，不能只局限于教育行业。打开视野，跳出教育看教育，站在更高更大的层面去思考教育问题，你就不会纠结于小破事，始终坚信广阔天地大有作为。

终身学习，让你不过时，不贬值。

终身学习，即使清退也可以换个赛道继续奔跑。

敏锐的洞察力、专业的硬实力、终身的学习力，有这三力傍身，“铁饭碗”端定了！