作品集里最重要能力：知道什么时候停止调研

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这张经典而带有幽默讽刺意味的合影来自美国概念摄影师维克·穆尼斯（Vik Muniz）的早期黑白及彩色概念摄影作品系列，常被称为《水桶一家》

大家好，我是珍珠老师。作品集有一个难度系数很高的动作不是可视化之前的调研，而是你什么时候知道停止调研，这外表看起来很简单，但本质是你对于整个project的掌控以及自己对于项目整体审美的一个值。

因为对于很多学生来说，作品集做得不够深入，是因为调研还不够多。所以采访做完继续发问卷，书看完继续找论文，艺术家案例从十个加到二十个。页面越来越满，项目却迟迟没有向前走。

1.为什么不知道什么时候停止调研?/

因为不敢停止调研，本质上可能是不敢做决定，就是生怕自己做的决定可能会损害大结构，调研具有一种非常隐蔽的安全感：只要我还在查资料，就暂时不用面对作品做得不好、观点可能出错、选择可能被质疑的问题。

而这种被学术语言包装过的拖延。因为调研允许学生继续保持开放，但创作要求学生主动关闭其他可能性。你必须决定研究谁、不研究谁；呈现什么、舍弃什么；用哪个媒介，以及承担这个媒介必然带来的局限。

2.高级的创作者懂得“信息饱和”/

定性研究中有一个概念叫“饱和”：当继续收集材料时，新的访谈和观察开始反复出现相同主题，不再显著产生新信息，研究便可能进入饱和状态。需要注意，它不是一个适用于所有项目的固定人数标准，而是一种判断新增信息价值的方法。

3.判断调研“终止”的时间/

首先，就是新增材料只是在重复已有结论。你已经连续看了几个案例，但它们只是换了一种形式说明同一件事。其次就是研究问题不再变化，你看到的新资料既没有修正问题，也没有增加矛盾，只是在给原来的观点找证据。下一步必须通过制作才能回答。 比如材料是否会产生压迫感、互动是否让观众犹豫、图像是否会被误读，这些问题继续阅读通常无法解决，只能通过实验获得答案。这里特别重要：调研停止的，不是整个项目的思考，而只是“以收集资料为主”的阶段。

4.停止调研的重要性/

所以在如今信息饱和的今天，大部分学生都知道要进行调研，所以停止调研，是非常重要的，有些时候谁最早让自己的判断接受实践检验越有可能成功。

#受教了珍珠老师