读后续写｜中等生写不满？6步扩写法备课直

读后续写扩写六大技巧精华总结

说白了，读后续写就是小学的剧情发展，高中的描写句式。

但现存的问题就是很多同学反而在读后续写中发挥了天马行空的想象力，在小学的时候的淳朴的故事发展思路却忘记了。这确实是需要老师用专门的一两节课来讲的。

一、动作拆解法：让行动慢下来，读者才能看清楚

学生最普遍的毛病是一句话带过动作。

[赞R]破解方法就是把一个笼统动作拆分成连续的细微步骤，形成“动作链”。

[黄金薯R]比如“他打开礼物”可以写成：He reached for the box, carefully untied the ribbon, and lifted the lid with trembling fingers. 这不再是快进键，而是慢镜头。

[完啦R][完啦R]这里要对学生进行一次统一的的板书和带领，以后在教学的过程中就不需要再说了，到时候让他们把笔记本拿出来复习就好

二、情感外化法：不要直接说情绪，用身体说话

新手直接陈述“ He was nervous”会显得苍白。

[呃R]正确做法是给每种情绪配上可见的身体反应：紧张时手心冒汗、手指颤抖、呼吸急促；感动时心头一热、眼眶湿润。

[黄金薯R]例如：He was nervous可扩写为His palms were sweating, and his fingers trembled so badly that he could barely hold the paper.

[抽泣R]备考时要建立情绪—身体反应对照库，涵盖手、脸、眼睛、呼吸、心跳、声音六个维度。

[福气加马]这里老师要把笔记中的这些常见的情绪以及对应的六个维度常见的身体反应都领着学生过一轮。也是一样的，这基本就是一劳永逸的事情。之后再讲到读后续写时就让学生翻开笔记本讲就可以了。

三、五感调动法

四、内心独白法

五、对话穿插法

六、环境烘托法

（这里写不完了，但是笔记中都很详细，都有套路和模板的。老师一定要在课堂上带着学生都讲一轮过一轮，就用小学情节的思路去描写就好）

你们班的学生平时写的是什么样的？都是情节上的问题还是句式上面的问题呀？

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