影响孩子一生的“黄金九年”，很多父母后悔太晚看到

美国著名心理学家马文·马歇尔说过：

“当我们种下的花没有我们预期的长得那么好时，我们不应该怪花。

而是从自己的种植等方面寻找原因。”

教育孩子也是如此。

当孩子的成长没有我们想象中那么好时，我们要做的不应是把所有问题都怪罪在孩子身上，而应及时反思自己教育中的错误，并加以改正。

孩子的成长是分阶段的，每个阶段都有不同的心理特点和养育重点。

若是一味以昨日之法教今天的孩子，我们将剥夺他们的明天。

父母只有搞清楚这些，才能教育出优秀的孩子。

9-11岁，小学阶段：抓习惯世上没有笨孩子，只有被“懒”拖垮的孩子

国外一位研究行为学的专家曾做过这样一个调查：

他找了小学四年级到高中三年级的数千名孩子，进行了知识、能力、习惯三个方面的测试。

测试结果令他惊讶，随着年级的提升，孩子的知识得分和能力得分都有着显著提升，但习惯得分却没有太大改变。

由此他得出结论：孩子习惯培养的关键期在小学，而四到六年级是强化习惯的最重要时期。

在这个阶段，若是孩子养成了好习惯，则会受益无穷，对未来的学习生活都有长远帮助。

若是还有很多坏习惯，此时也是改正的最佳时期，一旦错过，坏习惯可能就定型了。

事实也的确如此，我之前带过的学生里就有很明显的2个例子。

小轩和小城是同桌，但两个人无论是成绩还是学习习惯，都有着很大差距。

小轩上课时认真听讲，笔记记得很详细，遇到难题时也会积极发问，作业完成的又快又整齐，成绩一直是年级前三。

而小城呢，上课消停不了一点儿，不是在打瞌睡就是左顾右盼，作业写得特别慢，字还跟狗爬一样，根本看不清，成绩也是年纪吊车尾。

为了搞清楚他俩差异如此大的原因，我专门找时间去做了家访。

到小轩家时，他正在房间做作业，只是出来打了个招呼就又回房间了。

即使我和他妈妈在外面谈话，也没有影响到他。

小轩妈妈说，从小他们就在锻炼孩子的专注力，培养他好的学习习惯，纠正他的坐姿、字迹，教会他管理时间、分配任务等。

因此小轩的自律性一直比较强，他们也很相信孩子，在他学习时从不会随意进房间。

但小城家就不一样了，还没进门就听见小城妈妈吼着让他去写作业的声音。

在和小城妈妈沟通的过程中，平均5分钟她就要去看一下小城的情况，看是不是在偷懒。

小城妈妈说：

“小城小学开始时成绩其实挺好的，我管的也比较严，但是身边人都说要给孩子一个美好的童年，要让他玩，所以后来我就不太管了。

结果他现在根本不能静下心来，只想着玩，我真的很后悔。”

克雷洛夫说：

“天赋如果无益于人事，必将一天天衰弱。

天赋若被懒惰所左右，那么再旺盛的事业心，都没有任何指望。”

即使再聪明的孩子，若是不懂得控制自己，长期懒散，也只会积懒成笨，滑向堕落的深渊。

要知道，好习惯的养成是很难的，需要付出无数的努力和坚持。

坏习惯的养成却很简单，只需要一个自由的孩子和一对放纵的父母。

教育学家叶圣陶先生也说过：“教育的本质就是培养习惯。”

孩子的天性就是爱玩，若没有良好的习惯，是难以面对外界的吸引和诱惑的。

目光长远的父母，早就教孩子做到了这3点，养出优秀自律的孩子。

1）主动学习，养成良好的习惯。

经常练字，提升卷面整洁度；

认真作业，保质保量完成；

勤于思考，遇到问题主动求知；

定期复习，巩固所学知识。

2）热爱阅读，拓宽认知的范围。

喜欢阅读的孩子，词汇更加丰富，语言表达能力强。

小学阶段的课外时间相对较多一点，父母可以利用这些时间带孩子去图书馆，与他一起读书，帮他养成阅读习惯。

3）坚持运动，塑造强健的体魄。

健康的身体是完成一切学习生活的前提和基础。

父母可以带着孩子多出门走走，散步、打球、登山等，缓解孩子的焦虑和压力，让他有更充沛的精力投入学习中。

12-14岁，初中阶段：多陪伴青春期的孩子，比想象中更需要父母

对很多家长来说，一提到青春期的孩子，就有无数的抱怨：

“敏感、叛逆、难管、不听话，不和家长沟通，动不动就离家出走……”

但事实真的如此吗？青春期就是孩子一切问题出现的根源吗？

并不是，教育专家陈瑜就曾说过：

“不要把孩子的问题甩锅给‘青春期叛逆’，不是每个孩子到了青春期都必然要叛逆的。

如果他的个人成长没有被压抑、内心需求得到了充分满足，他与教育者建立了良好的沟通机制，那他还有什么叛逆的必要呢？”

之前曾在网上看过一个网友的故事。

上初中时他迷上了电子游戏，经常和朋友约着去网吧，一玩就是一宿。

这就导致他白天上课时根本提不起精神，学习成绩就此一落千丈。

他的父母遇到这种情况，也不知道该如何做，只能是打骂他，试图用父母的权威压制他。

但他当时正是青春期最叛逆的时候，非常讨厌父母的这种打压教育，他们越是不让他玩，他就越要去。

他说，当时的想法就是：“大不了再挨一顿打呗，有本事就打死我。”

但突然有一天，父母不再和他硬碰硬了。

他们只是做好饭，然后叫他吃饭。

饭桌上也不再谈论他的学习，只是谈论着近期遇到的趣事。

时间久了，他反而不适应了，甚至开始反思自己。

他跑去问妈妈，妈妈说：“我就是觉得打你骂你也没用，你反而更叛逆。

我也想开了，成绩下降就算了，只要你不学坏就行。”

结果这之后，他反而开始改变了，因为他感觉到了这种转变中暗藏的父母深沉的爱。

他不想自暴自弃了，不想让父母失望，想变成父母的骄傲。

《解码青春期》一书中写到：

“在青春期，身体和心灵的突变就像一场剧烈的风暴。

每一个看上去叛逆、难以接近的孩子，都需要父母强有力的支持。”

即使他们表现得再坚强、再高冷，也不过是面上的伪装，他们的每一次远离，都是为了靠近。

父母一定要明白，青春期的孩子，比我们想象中更需要父母。

只有父母给予他们足够的耐心、理解和陪伴，才能赢得他们的心。

作家饶雪漫说过：

“陪伴是对孩子最好的教育，教育不过是不同方式的陪伴。”

面对青春期孩子，父母陪他们做好这3件事，才能帮助他们度过这个危险时期。

1）学会控制情绪。

能够控制情绪的人，才能掌控自己的人生。

父母应该教会孩子面对自己的情绪，无论是厌学情绪，还是焦虑、抑郁等负面情绪，找到情绪产生的根源，积极的去应对和解决。

2）锻炼抗压能力。

初中的压力虽然大，但还没有高考那般巨大。

在这个时候培养孩子的抗压能力是最合适的，教会他面对失败，不惧挑战，只要努力了，即使不成功也是一种成就。

让他有更大的信心和毅力去对抗未来更大的风雨。

3）懂得处理感情。

青春期春心萌动很正常，父母若是过度干预，反而会促使孩子为了反抗父母去早恋，影响学习。

父母可以和孩子好好谈谈，告诉他早恋的危害，让他明白最好的感情是双方共同努力去达成目标，若是能考上同一所大学，再谈也不迟。

15-17岁，高中阶段：懂放手

不懂放手的家庭，养不出有出息的孩子

知乎上有个提问：

“你怎么看待父母那些‘为你好’的行为？”

底下有个扎心回答是这么说的：

“当他们以不要和坏孩子玩为由，赶走了我最好的朋友时，我失去了友情；

当他们小时候不管我把我丢在老家，高中却突然把我从爷爷奶奶手中夺走时，我失去了亲情；

当他们强逼着大学刚毕业的我，嫁给那个他们认为的好男人时，我也没有了爱情。

我就像一个提线木偶，在他们的手中被肆意玩弄，若有来生，希望永不相见。”

哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”

在这种充满控制欲的家庭中长大的孩子，很难成长为积极阳光的孩子。

他们可能表面看起来正常，内心却早已千疮百孔。

看过一则心理咨询师分享的案例。

来访者是一个高中女孩，曾经好几次爬上学校的天台。

她的父母带她来做咨询，结果刚坐下就开始吵架，内容是“什么是幸福”。

父母的回答是：“吃饱穿暖就是幸福。”

女孩一下就崩溃了：

“怪不得你们总说我身在福中不知福，原来你们的理解是这样的。

可那不是我想要的，我只想让你们平等尊重地对待我。”

她说完后，父母直接反问：

“我们哪里不尊重你了？我们民主的要命，所有的事情你都可以自己做决定，你还想要怎样？”

女孩说：

“你们是让我做决定了，可一旦那不是你们想要的结果，你们就会说服我改变，不过是名义上好听，就是假民主。

我早就知道了，所以给的都是你们想要的答案，但那不是我真正想要的，不是我的生活。”

孩子是个独立的个体，有自己想走的路，有自己想过的生活。

他们不是父母实现自己理想的工具，也不是父母攀比炫耀的资本。

不懂放手的父母，永远养不出独立优秀的孩子。

真正尊重孩子的父母，应该是给予他们建议，为他们讲清利弊，并支持他们的选择。

易中天的女儿上高三时，曾问过他自己以后应该选什么专业。

他没有直接回答，而是告诉女儿：“我虽然是博导，但你必须学会自己选择。”

哪怕女儿追问，他也没有给出具体结果，只是说：

“我的意见就是‘四项基本原则’和‘三维坐标体系’。

‘四项基本原则’就是兴趣原则，优势原则，创造原则，利益原则。

‘三维坐标体系’就是X轴——城市、Y轴——学校、Z轴——专业。

参考这些，再结合你可能的考分，就能找出一个最佳结合点。”

最终，女儿根据他的建议，结合自己的实际情况，选择了同济大学的设计专业。

作家安娜·昆德兰说：

“父母最成功的爱，不是把孩子留在身边，而是培养孩子独立，对孩子放手。”

不会爱孩子的父母，才想要掌控孩子，把孩子绑在自己身边。

真正爱孩子的父母，都做到了这3个放手，给予孩子自由的空间。

1）放手让孩子自己选择。

父母可以带着孩子去参观大学校园，了解大学的各个专业，可以提出建议，但不要给出结果。

让孩子根据自己兴趣去设定目标，这样也能调动他学习的热情，让他愿意为了目标积极主动地去学习。

2）放手让孩子大胆试错。

人生那么长，错了又何妨。

孩子犯错并不可怕，那是他们在探索世界、认识自我，是一个不断学习和自我完善的过程。

教会孩子正确面对错误，才是父母应该做的。

3）放手让孩子独立生存。

孩子与父母之间的关系，终究是渐行渐远的。

父母给孩子最好的爱不是为他遮风挡雨，而是教会他独立生存的能力，包括基本的洗衣、做饭等。

也包括与人沟通、为人处世等。让他在离开父母后，依然可以过得很好。

《海边的卡夫卡》中有这么一段话：

“孩子就像一棵小树苗，家庭环境就是浇灌的水。

如果水质过差，树苗不仅不会成为参天大树，还会枯死。”

教育孩子是个长期的过程，不仅孩子需要成长，父母也需要继续提升自己。

一个孩子最大的幸运，就是拥有愿意为他们改变的父母。