90%数学吃力的孩子，不是“笨”，而是没掌握这4大黄金原则！

你给孩子辅导数学作业时，是不是经常遇到下面的问题：

一道题讲了N遍，孩子还是瞪着懵懂的眼睛，说听不懂。

题目稍微灵活变通一点，孩子就不会做了。

公式背得滚瓜烂熟，一到考试，就原形毕露？

不少父母扎心直呼：“为什么自己生的孩子，这么笨！”

还记得年前，深圳一个小学，四到六年级的期末数学试卷，上了热搜，只因“题太难”。

尽管考试时长，增加了20分钟，很多孩子还是没写完。

看完试卷内容，网友们感慨万分：

密密麻麻的文字量，不仔细看，还以为考的是语文呢？

抛开试卷中的计算和书写，面对如此大的“阅读理解”，对于小学的孩子来说，无疑是一个大大的挑战。

理解能力，对于每个孩子来说，至关重要，不仅是数学，学习各个科目，都离不开理解和信息整合的能力。

很多家长说自家孩子理解能力太差了，一个事情教了不下十几次，孩子还是记不住，对于孩子学习的无力感，那种感觉如同自己和孩子，就像在两条平行线上行进。

01孩子理解能力差，这个真相父母要知道！

孩子数学不开窍，其实很大程度上是理解力差导致的！

理解能力是孩子正确合理思考的能力。也就是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。

了解一定的脑科学知识，才有可能从根本上提高孩子的理解能力。

孩子能不能读懂，依赖的是工作记忆，而理解的深度，则依赖于长期记忆区里的背景知识和信息的多少。

认知学家发现：

大脑在思考时，需要一个特定的区域去处理信息，这个区域容量有限，大约同时只能放7±2条信息，每条信息只能存放20秒左右就会被遗忘，这就是工作记忆。

大脑在工作记忆中把有限的信息加工处理，或者做出决策，或者产生可以存入长期记忆的信息，或者白忙活一场，信息全部清空。

大脑记忆区被开发利用的程度，决定了孩子理解水平的高低。

工作记忆的信息加工和储存方式，对孩子完成学习、运算、推理和语言理解、连续动作等许多复杂的认知活动起着非常重要的作用，也是将知识点长期记忆到海马体的关键环节。

而工作记忆的大脑机制，由前额叶来完成，给予前额叶皮层一定的刺激，有利于提升大脑工作记忆处理能力。

竞思的脑电生物反馈训练，采用的是多点位结合的训练方式，做到更精准更全面的锻炼大脑，并促进前额叶皮层神经网络之间的连接，提升孩子的综合学习能力。

通过训练激活大脑奖励回路的神经网络，增加与记忆回路的神经网络之间的联系，提升孩子工作记忆处理能力，提升孩子学习专注力、理解力及记忆力等。

02提升孩子数学理解力，4个黄金原则要牢记！

最新研究揭示了一个关键事实：

超过60%的中学生认为数学是最困难的学科，而85%的数学成绩优秀的学生表示，他们并非天生数学大脑，而是掌握了正确的学习方法。

提升孩子的数学理解力，这4个黄金原则，家长一定要知道。

01提升理解力，需要海量阅读打基础

读同样的一本书，相关背景知识越丰富的人，读得越快，懂得越多，思考得越深入，记忆越持久，学习也就越高效。

这就需要父母为孩子提供丰富的阅读材料，鼓励他们每天阅读。阅读后家长可以鼓励孩子脱离书本，用角色扮演或故事描述的方式将情节、内容复述出来。

帮助孩子把读到的内容，和长期记忆里的知识有效地结合在一起。

但培养孩子阅读习惯时，父母不需要刻意追求阅读速度和阅读量。否则贪多嚼不烂，读完也就忘光了。

一本书，读的过程中，让孩子多总结，多讨论，多提问题，多与现实关联。

02建立画题干和搭建数学知识网络的习惯

小学初期阶段，重视孩子读题习惯的培养，一年级起，就要让孩子在题目的要求上，画题干。

如果题目是：先计算，再连线。那孩子就要在“计算”和“连线”重点信息下画线，做题前清楚这个题目是要求做两件事。

前期基础打好了，即使后面升到高年级，面对题目的文字量增加，对孩子来说，也能轻松应对，不会有多大压力。

同时，让孩子知道数学概念之间的关联，不要死记硬背，多理解知识概念之间的内在逻辑。

教孩子用思维导图串联知识点，比如把方程、几何、数列的关系画出来，加强孩子对知识点的理解。

03鼓励孩子提出问题，学会自主思考

鼓励孩子提出问题。

亲子阅读时，多用提问的方式，引导孩子思考故事情节。

让孩子提炼一篇故事和动画片的故事结构和中心内容；

从不同角度、不同层次鼓励去提出问题，引导孩子自主思考，对孩子提出的问题给予肯定。

04多给孩子做逻辑思维训练

每周进行数学游戏活动的家庭，孩子的数学成绩平均高出16.5%，且对数学的积极态度提升了42%，数学焦虑程度降低了27%。

家长平时可以多陪孩子玩一些逻辑思维类的小游戏，如拼图、下棋、解谜题，猜扑克等。

刚开始游戏的设置难度，要循序渐进，先从难度低的开始，以免打击孩子的自信心。

这些游戏，可以锻炼孩子的思考能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。