清华附中的课堂充满passion！（第一期）
发布时间：2024-11-15 18:41 浏览量：12
清华附中一直以来
高度重视教师业务能力的提升
随着以“提质增效”为重点的
“课堂革命”深入进行
学校成功举办了2024-2025学年
青年教师基本功比赛
11个学科的29名参赛教师
经过24小时限时准备
呈现了精彩纷呈的创新课堂
充分体现了学科特点、展现了个人风采
在第一场比赛中
竺屹、徐欢、宁论辰、吴雪婧、李兴艺
经过各学科教研组长、学术指导委员会专家及一线教师共同打分
综合评价排名前五
本期让我们一起走进他们的美妙课堂！
，时长01:33
比赛视频节选
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教学设计
本节课由“竺老师站在讲台的哪个位置视觉效果最佳”引入，介绍黄金分割点的概念，从而得到一元二次方程，利用双设备课堂进行互动帮助学生深入理解一元二次方程的概念，并在最后引导学生梳理方程研究的基本脉络和方法。
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参赛感言
非常荣幸能够有机会参加此次青年教师基本功大赛，从抽到题目那一刻开始，备课组全体成员群策群力，帮助我查阅资料、设计教学活动、不断调整教学环节以及板书设计。最终呈现的课堂是大家共同努力的结果，我作为本堂课展示的载体非常幸福，在过程中收获颇丰。
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专家点评
竺屹老师的教学过程平稳大气，板书漂亮，技术使用得当。概念的引入设计非常精彩，深入浅出地介绍了研究一元二次方程的必要性；教学过程中突出了用数学的眼光观察现实世界这一核心素养，并在结尾处巧妙引出了后续的学习内容，渗透了大单元设计的理念。
，时长01:02
比赛视频节选
01
教学设计
本节课以实验引入，通过稀硫酸和氢氧化钡的实验，引导学生发展证据推理与模型认识、宏观辨识与微观探析的核心素养。借助Classin化学模拟实验技术，以电解质的微观存在形态来分析宏观实验现象，深入挖掘实验现象，帮助学生建立离子反应模型和微粒观。
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参赛感言
感谢学校提供的宝贵机会。这是一次守正创新的课堂革命：要坚持板书清晰工整、语言干净流畅；依托学情，由浅入深。我应该反复锤炼的不只是全体教师面前的十分钟，还有在学生面前的成千上万节课。我会继续努力，让爱和知识继续生动，让教与学继续快乐。
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专家点评
教学基本功扎实。板书清晰工整，语言抑扬顿挫，讲解透彻有逻辑，数字化采集技术和模拟实验技术合理有效，化学实验操作技术娴熟。《离子反应》的设计体现了宏观辨识和微观探析，采用了实验情境驱动，体现了学情分析和分层教学，有利于学生创新思维形成与发展。
，时长01:09
比赛视频节选
01
教学设计
本节课以学生观察的自然现象为引，结合问题引导和黑板画讲解大气受热原理，并完善课堂引入的问题。最后，通过AI对话激发学生对我国农业发展的思考，做到“持智能重器，谋江山社稷”，升华课堂革命背景下的时代育人使命。
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参赛感言
在我的比赛中，素材来自附中学子，精神来自组长引领，成果属于团队结晶。在课堂革命指引下，这个能探索教学和育人理念的新平台让我深感幸福。我将不断提升自身能力，在教育路上砥砺前行。
03
专家点评
宁论辰老师《大气受热过程》这一地理原理的讲解，从生活中天气变化引入，层层递进、环环相扣，板书图文并茂，抓住学生的思维过程，体现地理学科的实用价值。灵活运用现代AI技术赋能教学，激发学生提出问题、解决问题，培养学生创新思维的能力，展现了新时代附中人的育人理念。
，时长01:02
比赛视频节选
01
教学设计
本节课的重点为讲解情态动词“can”表能力的用法，从清华附中有趣的社团导入，引导学生意识到选择社团时应从自己的能力出发，从而讲解目标语言点。本节课还加入了AI助手，展示如何与AI进行英语对话练习，激发学生对于英语学习的兴趣。
02
参赛感言
此次大赛是学校给青年教师展示自我、交流学习的平台。从教学设计、课件制作，到技术融合、上台展示，每一个环节都是对我的锻炼和提升。教研组前辈们的指导让我感受到了团队的力量。我会将此次经历视为职业生涯中的一个新起点，继续保持对教育的热爱，不断提升自己的教学能力。
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专家点评
吴雪婧老师选择以清华附中的社团为切入点，引导学生思考自身能力与社团选择之间的关系，这种关联性不仅让学生感受到学习的实际意义，也能激发他们的参与兴趣。吴老师在进行语言知识讲解的时候，通过展示含有情态动词“can”的句子，有效地将语言知识与生活情境结合，帮助学生在真实语境中理解和运用。此外，引入AI助手进行对话练习是一个非常创新的做法，这种技术融入不仅提升了课堂的互动性，也让学生们在实践中感受到英语学习的乐趣。
，时长01:31
比赛视频节选
01
教学设计
本节课引导学生观察语法现象，使用图片、情景问答等多种形式引导学生归纳语法规则，并在真实情境中运用所学，生动形象地体现了新课标中的形式—意义—使用的语法教学观。
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参赛感言
这次比赛为青年教师提供了一个与同行交流学习的平台。通过观摩其他优秀教师的课堂，我了解到不同学科的教学特点和亮点，拓展了自己的教育视野。比赛结束后，我对自己的参赛过程进行了认真反思，更加明确了今后教学改进的方向。
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专家点评
李兴艺老师的教学设计体现了新课标中“形式—意义—使用”的语法教学观，展示了对学生学习方式的深刻理解。从学生已知的地图入手，能够有效激发他们的兴趣，并让他们在熟悉的背景下观察和归纳语法现象。这种方法不仅能够帮助学生理解语法的抽象概念，还能增强他们对语言使用的实际感受。此外，在课堂上李老师通过实物操练和情景问答等多种形式，成功地创造了多元立体的学习环境。这不仅使语法学习变得生动有趣，还帮助学生在真实情境中运用所学知识，加深他们的理解与记忆，并充分考虑了初一学生的认知特点，有利于培养学生的英语核心素养。
在清华附中的校园里
一节节凝聚着教育教学智慧的课堂
为学生带来了前所未有的学习体验
赋予了中学课堂新的生机和活力
在这场轰轰烈烈的“课堂革命”中
清华附中的一线教师
勇担责任、呕心沥血
建立起持续自我革新的教学思想
不断将创新思维和创新能力投入教学实践
为基础教育的未来发展树立起新标杆