粤港澳珠宝职教标杆 深圳市博伦职业技术学校分享人才培养新路径

4月14日下午，在第六届中国国际消费品博览会（海南）期间举行的“中宝协学术教育及人才培养专业委员会换届暨海南自贸港珠宝教育新机遇研讨会”上，一场聚焦珠宝产业未来人才建设的重磅分享引发热烈关注。深圳市博伦职业技术学校（深圳市珠宝学校）党委书记涂文智作题为《三维融合，育匠未来：粤港澳大湾区珠宝职教模式对海南自贸港新机遇的启示》的专题分享，系统回应了“建设教育强国”与“把握自贸港新机遇”的时代命题，为珠宝职业教育高质量发展提供了来自产业一线的、经过验证的解决方案。

面对珠宝产业向数字化、智能化、品牌化的跃迁对“复合型创新人才”的迫切需求，涂文智书记深刻剖析了传统培养模式导致学生发展遭遇的“五重瓶颈”：“匠魂不牢”、“学力不足”、“路径不清”、“韧性不强”与“支撑不足”，其本质是“魂与技”、“教与产”、“师与匠”的三重脱节。为此，他系统介绍了学校自2016年起探索、并荣获“广东省教学成果奖特等奖”的“三维融合”人才培养模式。该模式以“红色基因铸魂、玉龙文化润技”为育人总纲，旨在系统性培养“有文化、精技艺、强心理、善发展”的高素质技术技能人才。

维度一：思政引领，筑牢“匠魂”

不是简单“贴标签”，而是将红色基因与中华玉龙文化深度融入专业血脉。通过开发《匠心》系列课程与“玉龙文化+”专业模块，建设文化长廊与红色基地，实现“每门课有文化渗透、每项实训有精神培育”，从根本上破解价值认同与专业教学“两张皮”的困境，深植学生的文化自信与工匠精神。

维度二：大师领航，明晰“路径”

通过“大师+名师”双核驱动，引入国家级珠宝大师与省级教学名师，打造“双师型”比例达100%的硬核团队（含全国技术能手3人、全国轻工技术能手5人）。依托大师工作室与“数字画像”成长督导，不仅锻造了“匠师”团队，更帮助学生提升综合学力与美学素养，明晰职业发展路径。

维度三：实景赋能，增强“韧性”

打破校园围墙，构建“校内实景工坊—企业真实岗位—产业创新平台”三级进阶实践体系。与行业龙头企业共建基地，引入真实生产项目，开发9部新形态教材（3部入选“十四五”国规教材）。学生在全产业链真实场景中锤炼心理韧性、掌握前沿技术，实现课程与产业数字化转型的同频共振。

该模式已通过实践验证，成效显著：育人质量高，学生获世界职业院校技能大赛金奖等国家级奖项32项，毕业生对口就业率达98.1%，企业满意度99%；推广成效好，已在多所院校成功复制，并通过“中职111工程”帮扶广西德保县职校新建专业，助力乡村振兴；社会影响广，形成了可复制、可推广的示范性方案。

涂文智书记特别指出，海南自贸港建设带来的国际化、数字化与文旅融合新机遇，正呼唤兼具精湛技艺、国际视野、文化自信与创新精神的复合型珠宝人才。而“三维融合”模式的内在逻辑高度契合这一需求：“思政引领”内核，能为培养扎根海南、面向世界的工匠筑牢思想根基；“大师领航”机制，可助力自贸港汇聚两岸三地乃至国际的智力资源；“实景赋能”体系，能快速对接自贸港的国际珠宝设计、保税加工、免税零售等新业态，在真实场景中锤炼人才。

本次分享为与会嘉宾提供了宝贵的思路借鉴，现场反响热烈。演讲不仅是一次成果汇报，更是一份来自粤港澳大湾区产业一线的诚挚合作邀约。业界普遍认为，将大湾区探索出的系统化“三维融合”方案，与海南自贸港的开放机遇和创新土壤相结合，必将为中国珠宝产业的高质量发展注入强劲的“人才动力”，共同培育出更多能担当时代大任的卓越工匠。（图文 | 雷雅琇）